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이번 수정 5판에서는 다음 두 가지 사항의 보완에 초점을 두었다. 첫째, 교육 이해당사자의 권리와 의무에 관한 내용과 적용 사례들을 보강하였다. 학교현장에서 갈등과 분쟁이 빈번해지고, 각자의 권익과 주장을 내부적인 조정보다는 사법적 판결을 바탕으로 해결하려고 하는 추세를 나타내고 있다는 점에 주목하였다. 교원들은 학교에서 학생들을 가르치고 지도하는 과정에서 교육행정과 경영에 관련된 법적 기준과 원칙을 파악하고 준수해야 할 필요성이 증가하고 있다.
둘째, 그간의 크고 작은 변화내용을 수정하였다. 몇 가지를 짚어보자면, 우선 교육부와 직속기관의 직제와 편제 개편사항을 반영하였다. 다음으로 지방교육재정 교부비율을 정정하였다. 또한 교원들의 각종 수당 지급액을 바로잡았다. 관련제도와 기준의 변경사항을 보완하는 작업은 개정판을 발간하는 중요한 이유이기도 하고, 개정작업을 할 때마다 우선적으로 고려하는 부분이다. 이를테면 교육부의 직제와 같이 자주 바뀌는 내용의 경우 저서의 성격상 신속하게 바로잡는 데 어려움이 없지 않다. 때문에 세세한 내용을 제외하고, 기본 원칙만을 제시할 필요가 있다는 점을 매번 통감하지만 이번에도 직접 실행하지는 못하였다.
이런 의도를 가지고 수정판을 준비하였지만 여러 제약으로 미비한 점이 많아아쉽게 생각한다. 더불어 문장을 이해하기 쉽게 고쳐 쓰거나 오자들을 수정하였음을 밝혀 둔다.
CHAPTER 01 교육행정의 기초
1. 교육행정의 개념 18
2. 교육행정의 성격 21
3. 교육행정의 영역 24
4. 교육행정의 원리 26
5. 교육행정의 기술 31
CHAPTER 02 교육행정이론
1. 고전이론 39
2. 인간관계론 48
3. 행동과학적 접근 54
4. 체제이론 56
5. 대안적 접근 66
CHAPTER 03 교육정책과 기획론
1. 교육정책론 74
2. 교육기획론 89
CHAPTER 04 교육조직론
1. 조직의 개념 108
2. 조직의 원리 109
3. 조직의 구조 115
4. 조직의 유형 122
5. 조직풍토 127
6. 조직문화 132
7. 학습조직 137
8. 학교조직의 대안론 142
CHAPTER 05 의사결정론
1. 의사결정의 의의 148
2. 의사결정의 과정 149
3. 참여적 의사결정 150
4. 집단적 의사결정 161
CHAPTER 06 동기이론
1. 동기의 개념 174
2. 내용이론 175
3. 과정이론 181
4. 경영자의 인간관 187
5. 조해리 창(Johari Window) 190
CHAPTER 07 지도성 이론
1. 지도성의 개념 196
2. 특성론적 지도성 이론 198
3. 행태론적 지도성 이론 200
4. 상황론적 지도성 이론 206
5. 현대의 지도성 이론 217
CHAPTER 08 교육제도 및 교육행정조직
1. 교육법규 224
2. 학교제도 244
3. 교육행정조직 253
CHAPTER 09 교육재정
1. 교육재정의 의의 266
2. 교육재정의 성격 267
3. 교육재정 운영의 원리 268
4. 교육비의 분류 271
5. 교육재정 운영의 기법 275
6. 교육재정의 구조 281
7. 교육재정 운영의 사례 287
CHAPTER 10 장학행정
1. 장학의 개념 292
2. 장학의 발달 301
3. 장학의 과업 305
4. 장학의 유형 311
5. 장학의 기본 원리 328
CHAPTER 11 교육인사행정
1. 교육인사행정의 기초 336
2. 자격제도 341
3. 임 용 356
4. 승진제도 363
5. 교원의 복무 366
6. 보 수 370
7. 신분보장 375
8. 징 계 381
9. 재 심 382
10. 교원단체 383
CHAPTER 12 학교경영론
1. 학교경영혁신론 390
2. 교육경영기법 395
3. 학교경영관리 401
4. 학교운영위원회 418
5. 학교평가 421
CHAPTER 13 학급경영론
1. 학급경영의 의의 432
2. 학급경영의 과업 432
3. 학급경영의 원리 434
4. 학급경영계획 435
5. 학급담임 438
6. 학급조직 439
7. 학급풍토와 문화 440
8. 학급의 통제와 훈육 442
9. 교실의 환경구성 443
10. 학급경영 평가 446
참고문헌 448
찾아보기 463
