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영유아를 대상으로 한 생활지도란 영유아의 성격이나 적응에 관련된 문제뿐 아니라 기본생활교육, 사회생활교육, 건강교육, 안전교육, 환경교육과 관련된 여러가지 문제를 종합적으로 포함한다. 전문적인 교사의 책임하에 영유아로 하여금 자기 자신과 자신이 살고 있는 환경에 대한 이해와 통찰을 통해 자율적이고 자주적인 생활습관을 가지고 보다 안정되고 통합된 성장ㆍ발달을 하도록 조직적이고도 전문적으로 도와주는 교육활동이 바로 생활지도인 것이다.
전통적인 관점에서 훈육은 대체로 가정에서 자녀가 본보기가 되는 대상을 관찰하고 행동을 배우도록 하는 것이며, 부모는 자녀가 바람직한 행동을 하도록 이끌고 바로잡는 일이라고 보았다. 그리하여 자녀들은 권위나 통제에 순종하여 부모가 바라거나 옳다고 생각하는 것을 따르고, 바람직하지 못한 행동을 하였을 때는 체벌을 통해서 통제를 받게 된다. 이러한 전통적인 훈육의 의미는 점차 발달심리의 연구와 아동중심적인 사상의 확산을 계기로, 어른에 의한 훈육보다는 영유아 자신의 자율적인 자기통제에 의한 훈육의 개념으로 수용되고 있다. 이로 인해 점차 훈육보다는 생활지도라는 용어를 사용하는 경향으로 변화되었다.
이 책은 현재 영유아를 양육하거나 가르치는 부모나 교사들뿐만 아니라 미래의 영유아들을 책임질 예비유아교사들에게 실질적인 도움을 제공하기 위해 집필되었다. 먼저 생활지도의 기본적인 이론을 이해하고 구체적인 상황에서 어떻게 영유아를 지도해야 할 것인지에 대한 실제를 종합적으로 다루었다. 영유아교육기관에서 오래된 교사경험이 있는 현직의 대학 교수들이 모여 영유아기의 생활지도의 중요성을 절감한 가운데 대학을 비롯한 유아교사양성기관에서 충분히 활용될 수 있는 내용으로 집필하는 데 정성을 기울였다.
PART 1 영유아 생활지도의 기초
CHAPTER 1. 영유아 생활지도의 이해 11
1. 영유아 생활지도의 개념 12
2. 영유아 생활지도의 내용 23
3. 영유아 생활지도의 원리 29
4. 영유아 생활지도 관련 요인 32
CHAPTER 2. 영유아의 발달 및 행동 특성 37
1. 영아기의 발달 및 행동 특성 38
2. 유아기의 발달 및 행동 특성 50
CHAPTER 3. 영유아 생활지도의 이론적 접근 67
1. 행동주의 이론 68
2. 인지발달 이론 75
3. 정신분석 이론 81
4. 인본주의 이론 86
5. 아들러의 개인심리학 이론 95
PART 2 영유아 생활지도와 관련된 교육의 역할
CHAPTER 4. 영유아 생활지도의 운영과 환경구성 103
1. 영유아 생활지도의 운영 104
2. 영유아 생활지도를 위한 환경구성 115
CHAPTER 5. 영유아 행동 평가방법 133
1. 관찰법 134
2. 면 담 163
3. 포트폴리오 168
4. 표준화된 검사 171
PART 3 영유아 생활지도의 실제
CHAPTER 6. 영아를 대상으로 한 생활지도의 실제 177
1. 식사습관 지도 178
2. 대소변 가리기 지도 185
3. 수면습관 지도 192
4. 안정적 애착형성 지도 197
5. 영아기 울음의 의미와 언어발달 지도 204
CHAPTER 7. 유아를 대상으로 한 생활지도의 실제 213
1. 예절행동 지도 214
2. 안전한 생활 지도 223
3. 소비 및 경제생활 지도 234
CHAPTER 8. 영유아의 문제행동 지도와 관련된 접근법 245
1. 놀이치료 246
2. 미술치료 253
3. 음악치료 258
CHAPTER 9. 영유아 문제행동 지도의 실제 267
1. 사회ㆍ정서발달 관련 사례 268
2. 지적발달 관련 사례 274
3. 언어발달 관련 사례 281
4. 기타 사례 287
■참고문헌 293
■찾아보기 301
