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제 1 부 커리큘럼 사회학의 탄생과 재구성
제1장 사회적으로 조직된 지식으로서의 커리큘럼
제2장 커리큘럼의 변화 : 한계와 가능성
제3장 커리큘럼과 ‘신(新)교육사회학’
제 2 부 미래의 커리큘럼
제4장 중등교육 커리큘럼의 진학교육/직업교육 분리체제 해소
제5장 21세기 커리큘럼의 구성원칙
제6장 중등교육 커리큘럼의 통합을 위한 모듈화전략
제7장 개인, 사회 교육과 커리큘럼의 통합
제 3 부 학습사회의 지식, 학습 그리고 커리큘럼
제8장 학습사회의 중등교육
제9장 교사양성을 위한 새로운 커리큘럼
제10장 ‘신(新)교육사회학’에서 비판적 학습이론으로
