좋은 교사를 양성하기 위해서는 유아교육 이론에 대한 전문적인 지식을 전달하는 것도 중요하지만 풍부한 현장경험의 기회를 제공하는 것도 필요하다. 특히 현장과 사회 전반에서 교육실습의 중요성에 대한 인식이 높아지면서, 예비 유아교사를 양성하는 많은 대학 또한 교육실습을 강화하고 있으며, 그와 관련된 교육과 지원을 위해 노력하고 있다. 하지만 여전히 유아교육을 전공하는 학생들에게 가장 부담스럽고 어렵게 느껴지는 과정이 학교현장실습이다.
이 교재는 그런 예비 유아교사들이 학교현장실습을 앞두고 겪게 되는 실습에 대한 스트레스와 당황스러움을 덜어주고자 하는 목적에서 만들어진 지침서이다. 따라서 실습 준비 과정과 유아교사에게 필요한 직무내용에 대하여 일반적으로 이루어지는 사전 교육의 순서에 따라 정리하고 관련 활동들을 제시하였다.
이 책의 제1장은 학교현장실습의 의미와 내용에 대해 다루었고, 제2장은 새로운 환경인 교육현장에 나가기 전 자신에 대한 성찰적 이해에 기반을 두었다. 따라서 이력서와 자기소개서 작성을 통해 교사로서 자신에 대해 다시 한 번 생각해 볼 수 있게 하였다. 제3장부터 제7장까지는 교육현장에서 실습생이 당면하게 될 여러 상황과 이슈들에 대한 구체적인 안내를 담고자 하였다. 제8장에서는 지도교사, 유아, 부모와의 의사소통에 관한 내용을 다룸으로써 실습생이 처음 경험하는 조직생활에서 필요한 태도와 자세, 기술을 배울 수 있도록 하였으며, 제9장과 제10장은 학교현장실습이 끝난 이후 실습활동에 대한 반성과 평가의 과정을 통해 좀 더 전문적인 교사로서의 자질을 함양하고, 교사로서의 정체성과 직업의식을 단단하게 하는 데 도움이 되는 내용으로 구성하였다.
예비 유아교사의 관점을 최대한 반영하여 실질적인 학교현장실습 지침서가 될 수 있도록 노력하였으나 여전히 부족한 점이 많다. 앞으로 예비 유아교사들과 현장의 목소리를 적극적으로 경청하고 반영하여 보다 개선된 내용으로 수정ㆍ보완하고자 한다.
마지막으로 이 책이 빛을 볼 수 있게 도움주신 공동체 출판사에 깊이 감사드린다.