수학은 정답을 찾는 것이 아니라, 인간이 답을 찾아가는 데 필요한 명료한 과정을 만드는 일이다.

김민형(2018). 「수학이 필요한 순간」, p. 265 中에서.

  수학은 일상생활 속에서 부딪히는 문제를 수학적으로 해결하고, 인간의 논리적 사고가 발달하도록 도와주는 학문이다. 이러한 맥락에서 볼 때 영유 아를 위한 수학교육의 목적은 수학적 소양과 수학적 문제해결 과정에 기반 을 둔 수학적 힘을 기르는 것이다. 유아교사는 이러한 영유아 수학교육의 목 적을 인식하고, 영유아에게 필요한 수학능력을 증진할 수 있는 활동 기회를 제공해야 한다. 또한 교사로서 수학의 필요성에 대한 올바른 인식과 수학교 육에 대한 신념을 가지고 자신의 수학적 능력을 증진하고자 노력해야 한다.